Event detail

2017
25 oct

Seminario web de Scientix: la importancia de las competencias del siglo XXI y la industria 4.0 en la enseñanza de las CTIM

Location: Online

Organizer: Scientix

Event type: webinario

Target group: orientadores,  autoridades educativas,  sector industrial,  legisladores,  investigadores,  docentes

Topic: ciencias aplicadas,  informática,  ingeniería,  tecnologías de la información y la comunicación,  educación para las ciencias,  ingeniería de software,  tecnología

Language: Inglés

¡No te lo pierdas, apúntate ya!

El seminario se celebrará en la sala de reuniones en línea de Scientix el 25 de octubre de 2017 a las 18:00 CET. Tras la inscripción, recibirás un correo electrónico con instrucciones. Aviso: hay un número limitado de plazas que se asignarán por orden de solicitud.

Descripción del seminario:

Durante el seminario, se analizará el estado actual de la enseñanza de las materias de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (CTIM) y de la industria 4.0. También se hará hincapié en la importancia de las competencias del siglo XXI para la enseñanza de las CTIM y la industria 4.0. Los participantes conocerán la relación entre ambos mediante algunas evaluaciones reales de enseñanza de las CTIM. Asimismo, recibirán una serie de recomendaciones para superar los retos a lo que se enfrentan durante sus clases de CTIM.

Enlaces de interés:

Sobre el ponente:

El Dr. Sahin Idin es profesor de CTIM y doctor en educación científica por la Universidad de Hacettepe. Asimismo, es embajador de Scientix de Turquía de 2016 a 2019. Ha escrito artículos, capítulos de libros y también ha dirigido numerosos talleres nacionales e internacionales relacionados con la enseñanza de las CTIM. También es redactor jefe de una revista internacional titulada Journal of STEAM Education, que investiga el tema de la enseñanza de las CTIAM y sus campos. Sus estudios actuales se centran en la enseñanza de las CTIM, las competencias del siglo XXI y la relación entre la enseñanza de las CTIM y la industria 4.0.

URL: http://bit.ly/2uuO41n