Herramienta 4.2 – Tecnologías para las actividades pedagógicas

Esta herramienta ofrece enlaces a herramientas y recursos que pueden utilizarse en las actividades pedagógicas. Se trata de una selección de las actividades pedagógicas más conocidas, así como de una serie de tecnologías que han dado buenos resultados a la hora de aplicarlas en clase. En el directorio del aula del futuro está disponible una completa descripción de las actividades pedagógicas. 

Uso de la tecnología para las actividades pedagógicas

A veces es necesaria la tecnología para llevar a cabo una actividades pedagógicas y otras, es simplemente un complemento que hace que el aprendizaje sea más eficaz. Las herramientas tecnológicas evolucionan muy rápido, los ejemplos que veremos a continuación son simples ideas para su uso en clase. Existen otras herramientas con funciones similares que pueden ser de utilidad para las actividades pedagógicas (ver Herramienta 4.3 Asesor de recursos pedagógicos para más información). Cuando se aplica la tecnología es importante que se haga de forma eficaz para respaldar las actividades pedagógicas.

Ejemplos de tecnología utilizada para actividades pedagógicas

Actividad pedagógica «Dream» (sueño) con TeamUp

TeamUp es una herramienta en línea para que profesores y alumnos puedan formar grupos por competencias e intereses. Además, pueden ir registrando sus progresos en reflexiones de 1 minuto. De este modo se puede ganar tiempo para analizar el progreso de cada grupo y además se obliga a los alumnos a reflexionar sobre cómo hacer resúmenes de sus actividades y a centrarse en lo importante.

Manual de TeamUp: http://teamup.aalto.fi/TeamUp-Manual.pdf

Utiliza TeamUp para la actividad pedagógica «Dream». El sueño suele ser el punto de partida del proceso de aprendizaje y invita a los alumnos a ejercer la creatividad en grupos. Para que la actividad sobre el sueño sea eficaz, los estudiantes pueden utilizar la tecnología para conservar las reflexiones del grupo. De este modo pueden mantener un registro de sus reflexiones, estudiar de forma más trasparente y quizás ver nuevas formas de combinar o de desarrollar sus ideas. TeamUp es un ejemplo de tecnología que puede utilizarse para reforzar la creatividad y conservar las reflexiones.

  • También sirve para las siguientes actividades pedagógicas: Design brief, Reflect, Reflection (redactar un borrador, reflexionar, reflexión).
  • Otras sugerencias de herramientas tecnológicas: Screencast-o-matic: herramienta en línea gratuita para hacer capturas de pantalla con audio (guardar las reflexiones del grupo).

Actividad pedagógica «Explore» (explorar) con Evernote

Evernote es una herramienta muy flexible para crear notas, no solo escritas, sino también de audio, fotos, vídeos y dibujos. Funciona en portátiles (tanto en línea o para descargar) y también existe una aplicación para dispositvos móviles. Cuando se añade una nota se sincroniza automáticamente en los distintos dispositivos, ordenador o móvil. Las notas se pueden compartir en Facebook o Twitter, por correo o mediante una URL única. La opción de compartir blocs de notas y la de distintos usuarios que añaden contenido al mismo bloc no está incluida en la versión gratuita.

Para hacer dibujos, Evernote integra otro programa llamado Skitch. Como puede verse en vídeo, ofrece diferentes posibilidades, como anotar una foto o dibujar en una muestra de Google Maps o en una sección de una página web.

Canal YouTube de Evernote con varios tutoriales y testimonios de usuarios.

Evernote puede utilizarse para la actividad pedagógica «Explore». Explore insta a los alumnos a ser innovadores y a buscar soluciones concretas y útiles para una tarea determinada, por ejemplo en caso de encontrarse con una dificultad durante la creación. Para ello, los estudiantes pueden utilizar la tecnología para capturar contenidos relevantes y recoger ejemplos ilustrativos. La digitalización de los contenidos y ejemplos permite disponer de una visión general y da la posibilidad de manipular dichos ejemplos o contenidos, combinarlos o continuar el trabajo de diversas maneras. Evernote es un ejemplo de tecnología que puede utilizarse para la innovación y para capturar contenido y ejemplos.

  • También sirve para las siguientes actividades pedagógicas: Contextual Inquiry (estudio contextual): Observation, Contextual Inquiry (observación, estudio contextual): Benchmarking, Dream, Design brief, Reflect, Reflection (comparativa, soñar, redactar un borrador, reflexionar, reflexión).
  • Otras sugerencias de herramientas tecnológicas: Pinterest: herramienta de publicación de un boletín en línea para buscar, guardar y compartir imágenes en línea (buscar y guardar los contenidos más relevantes de la red).

Actividad pedagógica «Map» (mapa) con Popplet

Popplet es una herramienta para crear mapas mentales que ayudan a los alumnos a reflexionar y a aprender juntos de forma visual. Permite crear notas y dibujos, así como añadir fotos y vídeos, y siempre se pueden reorganizar los objeto y enlazarlos, de este modo se pueden establecer lazos entre el mapa mental y las reflexiones. Los demás alumnos pueden colaborar en el mismo Popplet desde distintos dispositivos y se puede saber quién ha añadido qué. Está disponible en línea y como aplicación para iPad.

Ver el blog Popplets in education con varios ejemplos.

Popplet puede utilizarse para la actividad pedagógica «Map», en la que los alumnos tiene que buscar y organizar los resultados. Para hacerlo de forma eficaz, pueden utilizar la tecnología para guardar una vista previa, organizar y reorganizar archivos de diferentes tipos y guardar ideas relacionadas con los recursos en línea. De este modo se facilita el análisis de los datos, lo que multiplica las posibilidades de descubrir relaciones, similitudes y diferencias entre los diferentes contenidos que se hayan ido recogiendo. Popplet es un ejemplo de tecnología que puede utilizarse para buscar, organizar y analizar resultados.

  • Popplet sirve para las siguientes actividades pedagógicas: Dream, Design brief, Explore (soñar, redactar un borrador, explorar): Observation, Contextual Inquiry (observación, encuesta contextual): Benchmarking, Reflect, Reflection, Collaborate (comparativa, reflexionar, reflexión, colaborar).
  • Otras sugerencias de herramientas tecnológicas: Diigo: herramienta polivalente para general conocimiento, con especial atención a los marcadores sociales (buscar y organizar).

Actividad pedagógica «Reflect» (reflexionar) con ReFlex

ReFlex es una herramienta de fácil manejo para grabar archivos de audio, lo que permitirá a los alumnos desarrollar lo aprendido y reflexionar al respecto. Las grabaciones aparecen en orden cronológico para poder encontrarlas fácilmente y siempre se puede volver hacia atrás para escuchar reflexiones anteriores. Cuando se crea una nueva grabación se puede optar por guardarla tal cual o como una «cápsula del tiempo». La cápsula del tiempo almacena las grabaciones para escucharlas en un futuro y solo se pueden escuchar en una fecha determinada, por ejemplo, al final de un proyecto, para así recordar lo que se esperaba al iniciarlo.

Para utilizar la aplicación los alumnos tienen que crear un espacio de reflexión (inscribirse). El espacio de reflexión es solo para uso personal y los demás no pueden verlo.

ReFlex puede utilizarse para la actividad pedagógica «Reflect». Reflect exige que los alumnos apliquen el pensamiento crítico, analicen y evalúen hechos, argumentos, decisiones, problemas y los progresos alcanzados en el aprendizaje en general. Para hacerlo de forma eficaz, los alumnos pueden utilizar la tecnología para grabar y compartir sus reflexiones. Tener las reflexiones grabadas hace que el alumno sea más participativo y permite escucharlas más adelante para hacer un seguimiento del proceso de aprendizaje. Reflex es un ejemplo de tecnología que puede utilizarse para el pensamiento crítico y evaluar el proceso de aprendizaje.

  • ReFlex puede utilizarse para la actividad pedagógica «Reflection» (reflexión).
  • Otras sugerencias de herramientas tecnológicas: Blogger servicio de blogs de Google (compartir reflexiones y guardarlas en orden cronológico, con la última entra publicada al principio de la lista).

Actividad pedagógica «Make» (fabricar) con SketchUp

SketchUp es una herramienta para hacer dibujos en 3D. Hay que descargarse el programa y viene con dos versiones (ambas gratuitas para profesores, por lo que la versión pro no es muy necesaria). SketchUp ofrece un conjunto de herramientas y un sistema de dibujo inteligente que facilita la creación de modelos en 3D. Algunas de las posibilidades son: Combinar tus propios modelos con montajes de modelos compartidos desde un repositorio en línea, representar la superficie y colocar el modelo en Google Earth para ver cómo se integra en un entorno determinado.

Con SketchUp los alumnos pueden crear, modificar e intercambiar modelos en 3D. Es la herramienta adecuada para modelos a pequeña y gran escala.

Estudios de caso en la enseñanza primaria

Tutoriales oficiales

SketchUp puede utilizarse para la actividad pedagógica «Make». Make invita a los alumnos a resolver problemas y a concretar las ideas creando buenas soluciones o realizando buenos prototipos para resolver un problema de diseño, por ejemplo. Para hacerlo de forma eficaz, los estudiantes pueden aplicar la tecnología para ver ideas y probarlas. Se ahorra tiempo y dinero y se puede evaluar y modificar una solución antes de que ya no haya vuelta atrás. SketchUp es un ejemplo de tecnología que puede utilizarse para resolver problemas y visualizar ideas.

  • También sirve para las siguientes actividades pedagógicas: Product Design, Final Product Design (diseño de producto, diseño de producto acabado).
  • Otras sugerencias de herramientas tecnológicas: 123D: conjunto de herramientas gratuitas para crear modelos en 3D e imprimir en 3D (visualizar ideas) 

Actividad pedagógica «Ask» (preguntar) con Padlet

Padlet es una sencilla herramienta de publicación de boletines en línea, no es necesario inscribirse para utilizarla. Cada boletín tiene una URL propia. Pueden compartirse las URL, lo que permite al resto de usuarios añadir notas en el boletín. Las notas adhesivas se pueden escribir, evidentemente, pero también pueden ser en forma de imagen o vídeo. Las notas se pueden arrastrar y soltar y los usuarios verán al momento cualquier cambio.

Si se quiere hacer un seguimiento de los boletines, hay que inscribirse en una cuenta gratuita.

Padlet puede utilizarse para la actividad pedagógica «Ask». Con Ask, el grupo de alumnos debe recibir una valoración del trabajo realizado. Tienen que colaborar con expertos en la materia que estén tratando. Para hacerlo de forma eficaz los estudiantes pueden aplicar la tecnología para presentar sus ideas en línea y recoger y organizar las respuestas y nuevas ideas de las personas a las que van dirigidas las preguntas. De este modo no dependen de la presencia física de todos y las valoraciones se almacenan fácilmente. Padlet es un ejemplo de tecnología que puede utilizarse para colaborar, recoger, organizar y presentar ideas.

  • También sirve para las siguientes actividades pedagógicas: Participatory Design Workshop, Dream, Design brief, Explore, Contextual Inquiry (taller de diseño participativo, soñar, redactar un borrador, explorar, estudio contextual): Observation, Contextual Inquiry (observación, estudio contextual): Benchmarking, Reflect, Reflection, Collaborate (comparativa, reflexionar, reflexión, colaborar).
  • Otras sugerencias de herramientas tecnológicas: el programa IWB, por ejemplo, de SMART Technologies o Promethean. O simplemente utiliza AWW, una pizarra en línea gratuita a la que se puede invitar a otros usuarios a participar desde su propio dispositivo (colaboración y perfeccionamiento de ideas).

Actividad pedagógica «Show» (mostrar) con Prezi

Prezi es una herramienta de presentaciones en línea muy distinta de PowerPoint. Sirve para organizar ideas (texto, formas, imágenes y vídeos) en un gran lienzo, y durante la presentación, se puede visualizar todo el conjunto o hacer zoom a detalles concretos. Se puede trabajar en grupo ya que permite invitar a otros usuarios para que modifiquen la presentación.

Prezi.com es también una comunidad en la que los usuarios pueden comentar presentaciones publicadas o buscar presentaciones para reutilizarlas o adaptarlas.

Para utilizar Prezi es necesario inscribirse. Los profesores y alumnos disponen de una cuenta gratuita: Edu Enjoy. Una de las ventajas de esta cuenta es que las presentaciones se pueden compartir con otros usuarios o mantenerlas en privado. Con una cuenta gratuita solo se pueden hacer presentaciones públicas.

Canal YouTube de Prezi con varios tutoriales y testimonios de usuarios.

Prezi puede utilizarse para la actividad pedagógica «Show». Show suele ser una de las etapas finales del proceso de aprendizaje. Se pide a los alumnos que demuestren capacidad de iniciativa y de autogestión. Tienen que presentar sus resultados y justificar lo aprendido, así como sus reflexiones sobre los pasos a seguir, de este modo los demás podrán beneficiarse de sus logros y conclusiones y quizás darles consejos para mejorar. Para llevar a cabo este trabajo en las mejores condiciones, lo ideal es emplear la tecnología, por ejemplo: ¿no cabría la posibilidad de centrarse en un público más amplio y presentar visualmente el fruto del aprendizaje mediante la integración de diversos productos multimedia creados a lo largo del proceso? Prezi es un ejemplo de tecnología que puede utilizarse para manejar la iniciativa y la autogestión y presentar resultados.

  • También sirve para las siguientes actividades pedagógicas: Ask, Participatory Design Workshop, Dream, Design brief, Explore, Contextual Inquiry (preguntar, taller de diseño participativo, soñar, redactar un borrador, explorar, estudio contextual): Observation, Contextual Inquiry (observación, estudio contextual): Benchmarking, Reflect, Reflection, Collaborate (comparativa, reflexionar, reflexión, mostrar, colaborar).
  • Otras sugerencias de herramientas tecnológicas: Glogster: herramienta para crear carteles multimedia (presentar resultados).

Actividad pedagógica «Collaborate» (colaborar) con VoiceThread

VoiceThread es una herramienta en línea para organizar conversaciones en grupo centradas en los medios digitales. La creación de un VoiceThread consiste en poner en línea un álbum multimedia (imágenes, vídeos, documentos) en el que los usuarios pueden hacer comentarios, ya sea en forma de texto, dibujos, audio o vídeo. El creador decide quién puede ver y participar. Naturalmente

Hay una aplicación para iPhone y iPad para crear VoiceThreads de forma sencilla. VoiceThread es gratuito, a menos que se quieran tener características avanzadas, como una herramienta de gestión para crear categorías y cuentas de alumnos. 

Blog oficial con ideas y testimonios de usuarios.

VoiceThread puede utilizarse para la actividad pedagógica «Collaborate». No es de extrañar que «Collaborate» se centre en la colaboración: Se trata de una colaboración ad hoc, casual, entre alumnos de distintos centros educativos. Para que no haya obstáculos en dicha colaboración, se necesitan herramientas en línea para conectar y gestionar la comunicación. La tecnología puede utilizarse en cualquier momento y lugar para facilitar la colaboración con cualquier persona. VoiceThread VoiceThread es un ejemplo de tecnología que puede utilizarse para colaborar y debatir en línea.

  • VoiceThread sirve para las actividades pedagógicas Show, Reflect y Reflection (mostrar, reflexionar y reflexión).
  • Otras sugerencias de herramientas tecnológicas: Google Drive: documentos en línea, presentaciones y hojas de cálculo en las que varios usuarios puedan trabajar a la vez desde diferentes dispositivos (colaboración y debate).