Suite d'outils 5 – Évaluer l'innovation en classe

La dernière suite d'outils propose des conseils pour tester les activités pédagogiques en classe. Nous appelons cette expérimentation un « projet pilote ». Une fois que vous avez créé des activités pédagogiques innovantes à partir des scénarios pédagogiques du futur (voir suite d'outils n° 4), ou que vous avez choisi certaines activités pédagogiques déjà créées par d'autres enseignants, la dernière étape consiste à les utiliser dans la planification de votre leçon et à évaluer les difficultés rencontrées par vos élèves et ce qui leur a été bénéfique.

La suite contient un guide simplifié sur la façon d'exploiter dans votre enseignement les activités pédagogiques que vous avez choisies ou conçues, et des conseils sur la façon d'évaluer l'expérience. L'évaluation est importante, car ses résultats sont nécessaires pour adapter les activités pédagogiques par la suite et ils vous permettent de connaître leur degré d'efficacité.

En outre, avec cette suite d'outils, vous avez accès à des témoignages venant d'autres enseignants qui ont déjà utilisé les activités pédagogiques conçues à partir de scénarios pédagogiques du futur. Nous aimerions que vous aussi vous ajoutiez votre propre témoignage pour que d'autres enseignants puissent s'en inspirer.

Témoignages d'utilisateurs

Une enseignante portugaise, Sonia Barbosa, avec plusieurs de ses élèves, a réfléchi sur leur expérience : elle avait utilisé la méthode d'iTEC pour mettre au point un enseignement pionnier et le dispenser et s'était inspirée d'approches d'enseignants pour utiliser les TIC, en suivant la méthodologie de la classe de demain. La vidéo est en portugais, avec des sous-titres en anglais.

Les outils de cette suite


 

Résultats d'évaluation du projet iTEC

Les résultats complets de l'évaluation de projets pilotes en classe sur les quatre années qu'a duré le projet iTEC sont présentés dans le rapport d'évaluation final « Créer la classe de demain : ce que nous démontre le projet iTEC ».